1. СмолГУ
  2. Психолого-педагогический факультет СмолГУ
  3. Бакалавриат и специалитет Психолого-педагогического факультета СмолГУ
  4. Начальное образование, тьюторство в образовании в Психолого-педагогическом факультете СмолГУ

СмолГУ Психолого-педагогический факультет Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (44.03.05)

Где и кем работать после бакалавриата по программе "Начальное образование, тьюторство в образовании", окончив Психолого-педагогический факультет СмолГУ

  • от 126 000
    Информация о стоимости года обучения предоставлена за 2024 год
    рублей в год стоимость года
    обучения
  • 20 бюджет. мест
  • 5 платных мест
  • 5 лет обучения

Поделиться с друзьями

Карьера после окончания Психолого-педагогического факультета СмолГУ по программе "Начальное образование, тьюторство в образовании"

Педагоги смогут:

  • изучать возможности, потребности, достижения обучающихся в области образования;
  • осуществлять обучение и воспитание в сфере образования;
  • использовать технологии, соответствующие возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;
  • обеспечивать образовательную деятельность с учетом особых образовательных потребностей;
  • организовывать взаимодействие с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами, родителями обучающихся, участвовать в самоуправлении и управлении школьным коллективом для решения задач профессиональной деятельности;
  • формировать образовательную среду для обеспечения качестваобразования, в том числе с применением информационных технологий;
  • обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;
  • проектировать содержание образовательных программ и современных педагогических технологий с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности через преподаваемые предметы;
  • моделировать индивидуальные маршруты обучения, воспитания и развития обучающихся, а также собственного образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
  • решеать исследовательские задачи в области науки и образования;
  • изучать и формировать потребности детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
  • организовывать культурное пространство.